Gubernur Khofifah Terharu, Air Mata Mengalir Saat Siswa SRMP Mojokerto Pidato Lima Bahasa

Blog Berita daikin-diid – 04 Mei 2026 | Sabtu, 2 Mei 2026, Gubernur Jawa Timur, Khofinah Indar Parawansa, merayakan Hari Pendidikan Nasional (Hardiknas) bersama para siswa Sekolah Rakyat Menengah Pertama (SRMP) dari 15 kabupaten di Mojokerto. Acara sederhana namun sarat makna ini menampilkan lebih dari sekadar hiburan; ia menjadi saksi atas capaian luar biasa pendidikan inklusif di wilayah tersebut.

Dalam rangkaian acara, sekitar 50 siswa dari dua rombongan belajar menampilkan ragam kemampuan yang mengesankan. Puncak perhatian publik terjadi ketika mereka mempraktikkan pidato dalam lima bahasa sekaligus: Bahasa Indonesia, Arab, Inggris, Jepang, dan Jerman. Penampilan tersebut tidak hanya menunjukkan penguasaan bahasa, tetapi juga keberanian dan kepercayaan diri yang tumbuh hanya dalam kurun waktu sembilan bulan belajar di SRMP.

Baca juga:

Khofifah Kabulkan Tuntutan Buruh: Trans Jatim Siap Layani Koridor Pasuruan Raya dan Kebijakan Pro‑Buruh May Day 2026

Gubernur Khofifah tidak dapat menyembunyikan keterkejutannya. “Saya sudah surprise sejak awal datang. Dalam waktu sembilan bulan, anak-anak ini mampu tampil percaya diri dan menyampaikan pidato dalam lima bahasa. Ini capaian yang sangat membanggakan,” ujarnya dengan mata berkilau. Emosi semakin memuncak ketika lagu “Laskar Pelangi” dinyanyikan bersama, mengiringi air mata haru yang mengalir di wajah sang gubernur.

Keberhasilan ini, menurut Khofifah, bukan hanya kebanggaan sekolah atau keluarga, melainkan simbol harapan bagi seluruh masyarakat Indonesia. “Saya minta anak-anak ini diundang untuk tampil dan membacakan pidato lima bahasa di tingkat provinsi. Ini harus menjadi inspirasi,” tegasnya, sekaligus menegaskan komitmen untuk memperluas eksposur siswa SRMP pada peringatan Hardiknas tingkat Provinsi Jawa Timur yang dijadwalkan pada 4 Mei mendatang.

SRMP, atau Sekolah Rakyat Menengah Pertama, merupakan inisiatif pendidikan gratis yang dikelola pemerintah daerah dengan tujuan utama memberikan akses pendidikan dasar kepada anak-anak kurang mampu. Model ini menekankan pembelajaran holistik, mencakup pertumbuhan fisik, kesehatan, serta kemampuan interaksi sosial. Hasil yang ditunjukkan pada Hardiknas Mojokerto menegaskan efektivitas pendekatan tersebut.

• Bahasa Indonesia: Penyampaian nilai-nilai kebangsaan dan budaya lokal.
• Bahasa Arab: Penguatan kompetensi agama dan hubungan internasional.
• Bahasa Inggris: Kunci akses ke ilmu pengetahuan global.
• Bahasa Jepang: Menunjukkan keterbukaan terhadap teknologi dan inovasi Asia Timur.
• Bahasa Jerman: Memperluas wawasan budaya Eropa.

Para siswa menyiapkan materi pidato yang relevan dengan tema Hardiknas, mengaitkan pentingnya literasi, numerasi, dan semangat belajar sepanjang hayat. Meskipun sebagian besar siswa di Indonesia masih berjuang menguasai literasi dasar, contoh SRMP Mojokerto menunjukkan bahwa dengan dukungan yang tepat, anak-anak dapat melampaui ekspektasi tradisional.

Humas Pemprov Jawa Timur menegaskan bahwa pencapaian ini menjadi bukti konkrit bahwa kebijakan pendidikan gratis dapat menghasilkan generasi yang kompetitif secara multibahasa. Selain itu, keberhasilan tersebut menjadi bahan evaluasi bagi pemerintah pusat dalam memperluas program serupa ke provinsi lain.

Pengalaman Khofifah di lapangan menambah dimensi emosional pada kebijakan publik. Sebagai gubernur perempuan pertama di Jawa Timur, ia tidak hanya mengumumkan kebijakan, melainkan turut merasakan dampak langsung pada anak-anak yang menjadi target program. Reaksi emosionalnya mencerminkan kedalaman komitmen pribadi terhadap peningkatan kualitas pendidikan di daerah.

Dengan mengundang siswa SRMP Mojokerto untuk tampil pada perayaan Hardiknas tingkat provinsi, Khofifah berharap tercipta efek domino: lebih banyak sekolah rakyat di seluruh Jawa Timur akan terinspirasi untuk mengoptimalkan kurikulum multibahasa, sementara masyarakat luas dapat menyaksikan transformasi nyata dari kebijakan pendidikan gratis.

Secara keseluruhan, momen emosional di Hardiknas Mojokerto menegaskan bahwa investasi pada pendidikan inklusif, terutama bagi mereka yang berada di jalur paling rentan, dapat menghasilkan generasi yang tidak hanya melek huruf, tetapi juga multikultural dan siap bersaing di kancah global.